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2013屆高考給我們的啟示

新聞來源:營口分校網站   新聞作者:金校長   責任編輯:禹華森   新聞錄入:禹華森
字體大。 超大          字體顏色:字體顏色     新聞閱讀: 次    發布時間:2013.07.03

2013屆高考給我們的啟示

金校長

    針對2013屆高考,在6月28日晚上第二節時間,金校長利用廣播給高一、高二的學生講了“2013屆高考備考給我們同學的啟示”, 對同學們提出要求與希望,要求大家統一思想認識、刻苦學習,同學們深受鼓舞。
    高三年級已經給我們樹立一個榜樣,榜樣是別人留給我們的精彩,讓我們看到屬于自己的大學,未來才是自己需要書寫的篇章,你們最大的優勢是時間,因為你們可以奮斗,時不我待只爭朝夕!而最大的劣勢是什么?其實也是時間,你們大都感覺大學遙遠,那是明年甚至后年的事情,還可以高枕無憂,一定去掉非贏即輸的賭博心態,去掉不勞而獲的僥幸心理,大學看似很遙遠其實很近,考好大學看似艱難其實也很容易,很偉大其實很平凡。扎扎實實過好每一天,實實在在把握每一節的學習,保證眼前實實在在的收獲,分分秒秒都有收獲,那自然就是水到渠成厚積薄發,在平凡的堅持中孕育偉大,在容易的堅持下收獲不平凡。寶劍鋒從磨礪出,練劍三載苦功夫,待到華山論劍日,笑傲中華無江湖!因為堅持,所以優秀,因為堅持,所以成功!
    在技巧比賽中,平衡木最能說明訓練與比賽的關系,一名運動員,賽前訓練10000次,即使有9900次的成功,還有比賽失誤掉下平衡木的可能性,比賽緊張嘛!如果賽前訓練10000次,有100次的成功,9900次的失敗,那么,在比賽中,可以肯定:完整做下來可能性都非常小,能得高分更是不敢企及,道理很簡單,因為那是萬眾矚目的比賽,而作為教練團隊,不會把成功率很低的運動員派到比賽場,幾乎完敗無疑,貽笑大方。
平衡木訓練:嚴格標準,嚴格要求,動作到位,銜接連貫,絕不掉地,中間落地即敗。高考就像在相同時間進行的“平衡木”比賽一樣。
1、站高望遠的高標準,要敢與全省的高手過招。
    經過與幾次營口地區高中學校的統一考試比較,我們的成績遙遙領先,我們的視野已經遠遠超越了營口地區的范疇,與總?待R,與總校成績匯總比較。高考要與全省24萬考生競技,就必須把自己放在24萬分之一的位置去考慮,不妄自菲薄,也不夜郎自大。我們尖子生人數不多,分數不夠絕對的高,更是事實,我們與省內名校比較,人家是大腿,我們是小胳膊,我們的力量沒有人家強大,我們一定要知恥而后勇,用勤奮與努力書寫自己的人生。在科學備考前提下,相信“天道酬勤”,也只有勤奮才能補智,才能補拙。高考備考沒有捷徑,只需前行,沒有坦途,只需攀登,沒有停歇,只需堅持。
2、厚度與高度。
    學科學習先有扎實的基礎,就有了厚度,厚度越厚實,后面上升的幅度就有空間,個體學習的峰值,就是高度。學生群體也是這樣的分布,先有厚實的中堅力量,不同個體都有機會登頂,就是學校群體中的高度,我們希望這樣活躍的人越多越好,越高越好,那是代表學校的最高水平的學生。學生的高考成績中,學校十分看重一本率,那是基礎,更看重600分以上的學生數,那是厚度,最高分就代表了這一屆學生的高度了;學校學生考取名校也是這個道理,只有更多的學生有實力考取全國名校,才有機會出現學生考取清華北大。
3、勝人者力,自勝者強。
    知己知彼百戰百勝,先知己才能勝人,要有自知之明。無視自己的缺點與不足,不及時的改正,不能虛心學習別人的長處為己所用,都是不明智的,只能越拉越遠,力所不及。
4、團隊力量大。
    傳統學習只強調個人奮斗,是自己學習,同學間是競爭關系。學校大面積豐收,還是受益于人本教學,受益于合作學習,合作學習是一種高效學習的方式,相當于“學習共同體”,它把傳統的個人學習,變為在自己努力下的小組學習,大家學,你的智慧與思想與別人分享,同樣,你也從別的同學中得到啟發,變成大家一起學,學校給同學們合作的舞臺,需要珍視與把握小組交流、小組匯報的互動過程,人人為我,我為人人,給集體做一份貢獻,在集體中汲取營養。
5、紀律是一切的保證。
    沒有紀律,就沒有好成績,就不會有大面積豐收,這是無數次證明的真理。加強紀律性,高考無不勝!沒有紀律性,高考不能勝!學校十分重視學習秩序,在紀律面前,沒有道理,只有規則,因為道理你們都明明白白,重要性、危害性都清楚,學校的紀律底線不容挑戰,我們整體都有進步,但是自覺性還要提高,班主任、副班主任投入班級管理的精力還是太大,而每一天精力的總數是一定的,投入管理的精力多了,自然而然,投入教學的精力就要少了,而管理的精力多,處理班級個別違紀學生等瑣碎事物,工作本末倒置,效率得不償失,這要引起同學們的深思,學生長大懂事了,就要少在紀律上讓老師操心,凡事先過過腦,三思而后行,而老師們是樂于在學業提高上幫助同學的,高三年級的學生這方面都有好的表率,過幾天,你們升入新的年級,面對新高一學弟學妹們,要給他們展示實驗學子優秀的風采,我對你們充滿信心。
6、好習慣、好思維是取勝的法寶。
    現在考試,優劣只在毫厘,學習的好習慣是可以讓我們不夠聰明的腦袋勝過聰明的人,好思維可以減少我們思維的彎路,加快思維的進程,當別人在慢騰騰的思維路上時,你已經構建起完整的思維高架橋了,何時到達問題的彼岸就是自己的事情了,F在學習一定要重視思維的訓練,把大腦訓練得更有條理,更程序化。
7、高效率是取勝的法寶。
    做學問要講效率二字。先從“準”字入手,熟能生巧,逐漸加“快”,做到了“又準又快”,你就有勝出別人的條件了。高考更是如此,慢了準確但是答不完,快了答完了錯的太多,都不是高考取勝之道。我做事最反對拖拖拉拉,拖泥帶水的,每一天從早到晚,要做什么都有整體設計,不會做先上三樓坐一會,忽然想起一件事,再跑到一樓取樣東西再上三樓辦公的事情,又不是巡視檢查,沒有效率的體現。效率先從就餐、就寢、洗漱做起,再到學習上來,同樣的題量,正確率相當,用時越少越好,將來大學學習,走向工作崗位,一定要講究順序,牢記“效率”二字,體現自我、服務社會才是根本。
8、精細是取勝法寶。
    從審題開始,學習環節要無懈可擊,按照程序走,“審題要慢、思維要快,運算要慢、書寫要快,重視反思,觸類旁通”。我們最有體會,某些選擇題不是天生就是不會,對錯就差毫厘,結果截然相反,思考再全面一些,再向前一點,就由錯變對了,高手過招,就差毫厘。同學是否同意我的一個觀點:送分給大家的基礎題,別人很少錯,可你錯了,你丟掉3分,實際上相當于差距是6分,里外里損失6分;A題的基礎分很重要,有了扎實的基礎,才能向寬、高成長,才有可能得高分。我們同學一定要先從學會認真審題開始,因為這也是個別學生的欠缺;草紙的利用不好,亂寫、亂畫、亂轉,亂記,最后抄錯了,先疊格,8-12塊,標清題號,在每一個格內演算。
9、把握學習過程十分重要。
    用知識武裝頭腦,用智慧占領頭腦,用思考豐富頭腦。這兩天全省數學年會在分校召開,參賽教師是經過全省層層選拔上來的,不能不說教師自身條件的優秀,但是,傳統課程占絕大多數的課堂,老師主動教學生被動學的成分很大,他們不會使用小組,不會安排時間給學生,他們提出的問題深一腳淺一腳,他們舍不得時間讓同學在課堂上交流,你們能夠感受課堂效率的高低,聽課過程中,我切實能夠感受到相同課程在不同老師組織下的效率的高低。他們一致表揚同學們獨立思考、團結協作、敢于課堂發言、會發言、說在點子處,被同學們陽光健康向上的心態所感染,這是分校的特色,再看我們的師生,周二上午第三節,高三年級的裴大新老師作為青年教師代表我市參加競賽課,與高二?一班的學生共同上課,“參數方程的復習,課程設計科學合理,問題設計層層深入,循序漸進,同學們積極開動大腦,創造性地解決問題,這是代表當今最前沿的課程理念下的人本教學課,給與會老師留下深刻印象,紛紛表示有機會到我學校聽課學習,學校今天表揚高二?一班。實際上,我可以肯定的說,用我們學校的任何老師,用我們任何一個班級上課,都同樣會取得類似的效果,以學定教,這是實實在在的學習,我們都能在課堂中得到智慧。同樣的40分鐘時間,我們的效率與效益都比他們高出很多,我們就要一點點一步步的向前邁進,我們就在3年的時間內,奮發有為,豐實自己,把每一天、每一節當做自己進步的階梯。我們就一定在全省的考生隊伍中占有先機,我們會所向無敵。
10、高效交流與低效交流。
    高效交流在課堂十分重要,關鍵是老師的主導地位的體現與學生主體地位的落實。緊緊把握在“兩難”與“兩多”處設計問題,給學生時間交流。同學樹立高效課堂的觀念。善于在“兩難”與“兩多”之處組織學生討論與交流!皟呻y”:難點——自己想不明白了,大家集思廣益,交換思想;難題——自己不能解決了,大家討論,開啟智慧!皟啥唷保憾嘞颉目浦薪洺S卸喾N思考出發點,需要統一認識;多法——理科教學中經常出現一題多解,需要交流,歸納總結,優中選優等。教師鼓勵學生的發言:觀點明確、言簡意賅、條理清晰,聲音洪亮;老師講解就要:觀點鮮明、論據充分、分析透徹、學生信服,提高效率。教學過程如此,就有實現高效交流的可能,高效課堂指日可待。
11、關于文綜合。
    現在的文科不好學,死記硬背的時代過去了,如果家長還是這樣認為是可以理解的,那個時代的考試就是那樣,如果現在的文科學生也是死記硬背,那就一定錯了,今年的文科試題,大家都有所感受,高分學生競爭清華北大,可以說“成在綜合也敗在綜合”,題太靈活了,清楚“論從史出”、“題在書外,理在書中”的道理,還需隨機應變,寫的很多,不在觀點照樣沒有分數,這需要我們平時訓練,通過研究標準答案,體會標準答案的合理性、邏輯性、全面性。
12、全方位備考的重要性。
    備考要走出高三年級只是知識點的復習的狹隘備考觀念,從“知識、思想、方法、精神、心理、應試、身體、營養”等各方面去備考。先學知識,再梳理知識,見過中藥鋪的藥匣子,基本料做好放在藥匣子里,先把知識有條理的存儲在大腦中,老師先教給學生開藥方,見多識廣,自己也能配藥了,抓藥了就行了;文如其人,好文章要有正確的觀點,好文章需要好思想,很難想象一名偏激憤青、嫉世憤俗的學生能夠有好文采、好思想、好觀點;同樣的高三時間,比的是效率,重要的是探討高效輕負的方法;學習是艱苦的過程,磕磕絆絆,溝溝坎坎,沒有學習的毅力是不行的;學習是一場馬拉松比賽,身心健康十分重要,越是高三學生,心理強大越是重要;身體需要營養,從營養配餐的角度,學校盡力而為。老師們既要眼中有書,更要心中有人,因材施教,在重視知識融會貫通的基礎上,把培養學生“非智力”因素也作為重要備考部分。
   特別強調考生要做到“心理強大”。高中三年,既備知識,更備心理,意志堅強自信人生,精神不倒英雄常在。同學們自己最擔心考試失常發揮,怎么辦,總結好的考試狀態,把它遷移到其他學科考試中,找到考試的感覺就好了,另外,用不斷的勝利樹立信心。成功是成功之父。積極健康向上的“強大心理”是備考的關鍵,心智都成熟了,微笑面對高考,高考成功水到渠成。
13、養精蓄銳厚積薄發。
    考試只在一時,功夫下在平時。平時是高考,高考就是平時。平時做的好,考試就有信心,成功的概率就高。高考也是一樣,平時訓練就像訓練平衡木一樣,真到高考那一天,平時嚴格的訓練就起到好作用,精力集中,開動大腦積極思維、取舍自如、合理分配、膽大心細、一氣呵成成功率就高。反之,平時訓練交頭接耳、東張西望、行為懶散、反應遲鈍、見硬就回、斷斷續續,造成考試與訓練的嚴重脫節,就像不能取勝的平衡木運動員一樣,必敗無疑。
14、高考是公平競爭的平臺,沒有人隨隨便便成功,必須付出自己的努力。
    學校已經為你們創設“和諧、有序、清潔、高雅、提升、進步”的學習環境,你們一定要把握學習的機會,同學們,老天是公平的,耐得住寂寞的同學,才有歡天喜地一起分享高考成功喜悅的時刻,提前透支了幸福,留給你的痛苦一定要比幸福多,我說的這些,希望能夠引起現在同學的注意,你們學習好的榜樣,借鑒失敗同學的教訓,這才是聰明人的智慧。
15、選方向,定目標,為自己的理想大學奮斗。
    “求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,得其下下”。我們分校能考取如此的好成績,我自己也是驚奇,我不是擔心學生的能力與實力,而是驚奇于學生自己努力奮斗爭取到的全省好分數、好名次、好位置、好大學與將來的好前程。我們都應該樹立“求其上上,得乎其上”的目標,一切都在奮斗中,一切都在變化中,只要努力,一切都不是夢想,今天,我給大家一個作業,寫在筆記本上,寫上1-2所我心目中的理想大學,自己假期好好查閱這1-2所大學的相關資料,給自己一個奮斗的理由,給自己人生一個無悔的交代!              
    高一、高二的同學們,學校今天發出戰斗的號角,希望你們努力奮斗,自己學、小組學、大家學,形成互幫互學的學習共同體,有實力與全省最好的同齡人過招,祝愿同學們夢想成真!
    在這里,我有三句話與同學們共勉:
    不能把握別人,請你把握自己;
    不能把握明天,請你把握今天;
    不能把握結果,請你把握過程。

   上一篇文章:奮斗百天,永不言;拼搏百天,青春無悔
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